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Bildung durch interkulturelle Begegnung: eine empirische Studie zum Kontakt von Austauschstudierenden mit deutschen Familien
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
469149477 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Evers, Henrike, 19XX - : Bildung durch interkulturelle Begegnung
ISBN
978-3-658-13715-1
Name
Evers, Henrike ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L
Bildung durch interkulturelle Begegnung
Zusatz zum Titel
eine empirische Studie zum Kontakt von Austauschstudierenden mit deutschen Familien
Verlagsort
Wiesbaden
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
[2016]
2016
Umfang
1 Online-Ressource (XII, 337 Seiten) : Diagramme
Reihe
SpringerLink. Bücher
Hochschulschriftenvermerk
$bDissertation$cUniversität der Bundeswehr München$d2015
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Evers, Henrike, 19XX - : Bildung durch interkulturelle Begegnung
ISBN
ISBN 978-3-658-13716-8
Klassifikation
JHBC
JN
EDU040000
306.43
LC189-214.53
DO 9000
Kurzbeschreibung
Diskussion von Kulturbegriffen -- Diskussion von Ansätzen zur Erfassung interkultureller Kompetenz -- Neukonzeption von interkultureller Kompetenz als Persönlichkeitsentwicklung -- Bildungs- vs. Lernprozesse -- Falldarstellungen und Auswertungen. .
2. Kurzbeschreibung
Henrike Evers zeigt interkulturelle Kompetenz als Persönlichkeitsentwicklung im Sinne von transformatorischen Bildungsprozessen nach Kokemohr/Koller und erfasst sie empirisch mit der dokumentarischen Methode nach Bohnsack anhand rekonstruierter Orientierungsrahmen. Mit dieser induktiven Herangehensweise ermöglicht die Autorin den Anschluss interkultureller Kompetenz an konstruktivistische Kulturtheorien wie Hybridität. Als Bedingungen für transformatorische Bildungsprozesse hat sie u. a. eine Kombination aus Offenheit und Eingehen von intensiven persönlichen Beziehungen herausgearbeitet, wie sie z. B. Begegnungsprogramme ermöglichen. Der Inhalt · Diskussion von Kulturbegriffen · Diskussion von Ansätzen zur Erfassung interkultureller Kompetenz · Neukonzeption von interkultureller Kompetenz als Persönlichkeitsentwicklung · Bildungs- vs. Lernprozesse · Falldarstellungen und Auswertungen Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Kulturwissenschaften sowie Erziehungswissenschaften · Interkulturelle Trainer Die Autorin Henrike Evers ist Beauftragte für Internationales/Erasmus Beauftragte an der Universität Bremen (Fachbereich für Linguistik und Literaturwissenschaften). In dieser Funktion betreut sie insbesondere studentische Auslandsaufenthalte von incoming und outgoing students.
1. Schlagwortkette
Deutschland
Ausländischer Student
Studentenaustausch
Interkulturelles Lernen
SWB-Titel-Idn
470386525
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13716-8
Internetseite / Link
Volltext
Siehe auch
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