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Selbstkompetenzen: eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung

Kataloginformation Katalogdatensatz500218161 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	470428783 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lerch, Sebastian, 1978 - : Selbstkompetenzen
ISBN	978-3-658-12974-3
Name	Lerch, Sebastian ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Selbstkompetenzen
Zusatz zum Titel	eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	[2016]
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (IX, 269 Seiten) : Diagramme
Reihe	SpringerLink. Bücher
Notiz / Fußnoten	Includes bibliographical references (pages 251-269)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lerch, Sebastian, 1978 - : Selbstkompetenzen
ISBN	ISBN 978-3-658-12975-0
Klassifikation	EDU046000
	JNRV
	EDU031000
	370.113
	LC1051-1072
	LC1041-1048
	DP 1600
	DF 3000
Kurzbeschreibung	Aktuelle Relevanz von Selbstkompetenzen in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik -- Kritische Perspektiven auf das Subjekt in Selbstkompetenzen -- Qualitativ-quantitative und qualitative Rekonstruktion -- Praktiken und Programme zur Förderung und Messung. .
2. Kurzbeschreibung	Selbstkompetenzen (personale Kompetenzen) sind in aller Munde. Sie werden von MitarbeiterInnen gefordert, in Lernumgebungen gefördert und von unterschiedlichen Disziplinen systematisiert. Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung des Begriffs und seiner empirischen Dimensionen fehlt allerdings, und das ist wichtig, um die Bedeutung von Selbstkompetenzen in aktuellen Debatten um Verstehen und Fördern von Kompetenzen ermessen zu können. Sind Selbstkompetenzen per se förderlich – oder versteckt sich dahinter häufig nur eine Technik der Disziplinierung und Optimierung ohne Rücksicht auf das Subjekt? Die Studie füllt diese Lücke: Sie beinhaltet die Analyse, Kritik und Rekonstruktion von Selbstkompetenzen (u.a. Einsatzbereitschaft, Verantwortung, Flexibilität). Sie verortet den Begriff historisch und disziplinär, ist mit empirischem Material (aus Stellenprofilen und aus Interviews mit Personalverantwortlichen) angereichert und schließt argumentativ an den bildungsphilosophischen Subjektdiskurs an. Der Inhalt • Aktuelle Relevanz von Selbstkompetenzen in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik • Kritische Perspektiven auf das Subjekt in Selbstkompetenzen • Qualitativ-quantitative und qualitative Rekonstruktion • Praktiken und Programme zur Förderung und Messung Die Zielgruppen • ErziehungswissenschaftlerInnen • SoziologInnen • PsychologInnen • Personalverantwortliche • BildungspraktikerInnen • Studierende Der Autor Dr. habil. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor für Lebenslanges Lernen am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. .
1. Schlagwortkette	Lebenslanges Lernen
1. Schlagwortkette	Selbstkompetenz
SWB-Titel-Idn	470386142
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-12975-0
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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