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Ambivalenzen des Ökonomischen: Analysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem

Kataloginformation Katalogdatensatz500212971 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	46978265X Druckausg.: ‡Ambivalenzen des Ökonomischen
ISBN	978-3-658-10083-4
Name	Heinrich, Martin ¬[Hrsg.]¬
Name	Kohlstock, Barbara ¬[Hrsg.]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Kohlstock, Barbara ¬[Hrsg.]¬
T I T E L	Ambivalenzen des Ökonomischen
Zusatz zum Titel	Analysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem
Auflage	1. Aufl. 2016
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	Online-Ressource (XIV, 283 S. 5 Abb, online resource)
Reihe	Educational Governance ; 29
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Ambivalenzen des Ökonomischen
ISBN	ISBN 978-3-658-10084-1
Klassifikation	JNK
	EDU001000
	371.2
	LB2801-3095
	DK 1040
	DI 2000
Kurzbeschreibung	Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ -- Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive -- Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ -- Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance.
2. Kurzbeschreibung	Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen. Der Inhalt Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ • Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive • Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ • Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen der Bildungswissenschaft, Soziologie und Ökonomie Die Herausgeber Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld. Dr. Barbara Kohlstock ist Bereichsleiterin „Management und Leadership“ an der Pädagogischen Hochschule Zürich.
1. Schlagwortkette	Bildungssystem
	Wirtschaft
	Ambivalenz
SWB-Titel-Idn	455214425
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10084-1
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Cover

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