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Selbstreferenz: Ein dynamisches Selbstreferenzmodell auf der Grundlage von graduellem kognitivem Training

Kataloginformation Katalogdatensatz500212899 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-658-11708-5
Name	Anders, Anne Iris Miriam Attersee
T I T E L	Selbstreferenz
Zusatz zum Titel	Ein dynamisches Selbstreferenzmodell auf der Grundlage von graduellem kognitivem Training
Auflage	1. Aufl. 2016
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	Online-Ressource (XIV, 314 S, online resource)
Reihe	SpringerLink. Bücher
Weiterer Inhalt	Entwicklung eines SelbstreferenzmodellsTheoriebildung auf der Grundlage originalsprachlichen Materials und einer Gegenüberstellung emischer und etischer Perspektiven auf den Forschungsgegenstand -- Evaluation der Trainingseffekte des Graduellen Kognitiven Trainings -- Interpretation der Effektbereiche der Reduktion von chronischem Stress der Entwicklung von Entspannung und Selbstreferenz.
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-658-11708-5
ISBN	ISBN 978-3-658-11709-2
Klassifikation	MMJ
	PSY007000
	610
	616.89
	RC466.8
Kurzbeschreibung	Entwicklung eines Selbstreferenzmodells -- Theoriebildung auf der Grundlage originalsprachlichen Materials und einer Gegenüberstellung emischer und etischer Perspektiven auf den Forschungsgegenstand -- Evaluation der Trainingseffekte des Graduellen Kognitiven Trainings -- Interpretation der Effektbereiche der Reduktion von chronischem Stress der Entwicklung von Entspannung und Selbstreferenz.
2. Kurzbeschreibung	Die Autorin beschreibt Effekte eines Graduellen Kognitiven Trainings. Seine Ergebnisse im Bereich der Entspannung haben klinische Implikationen für die Prävention und Behandlung stressbedingter Erkrankungen. Da es die Beobachtungs- und Reflexionsfähigkeit fördert, ist es für Persönlichkeitsentwicklung wie auch Psychotherapie bedeutungsvoll. Der Inhalt Entwicklung eines Selbstreferenzmodells Theoriebildung auf der Grundlage originalsprachlichen Materials und einer Gegenüberstellung emischer und etischer Perspektiven auf den Forschungsgegenstand Evaluation der Trainingseffekte des Graduellen Kognitiven Trainings Interpretation der Effektbereiche der Reduktion von chronischem Stress und der Entwicklung von Entspannung und Selbstreferenz Die Zielgruppen Wissenschaftler/innen der Psychologie, Medizin, Psychotherapie-, Gesundheits-, Neuro- und Südasienwissenschaften Psychologische und ärztliche Psychotherapeuten und Psychotherapeutinnen, Ärzte und Ärztinnen für Psychosomatik und Psychiatrie Die Autorin Die Autorin hat am Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Psychotherapie der Ludwig- Maximilians-Universität München promoviert.
1. Schlagwortkette	Selbstbezüglichkeit
	Kognitiver Prozess
	Verhaltenstraining
	Psychotherapie
ANZEIGE DER KETTE	Selbstbezüglichkeit -- Kognitiver Prozess -- Verhaltenstraining -- Psychotherapie
SWB-Titel-Idn	455212651
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-11709-2
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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