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Was ist Unterricht? zur Konstitution einer pädagogischen Form

Kataloginformation Katalogdatensatz500211593 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	439745047 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Was ist Unterricht?
ISBN	978-3-658-07177-6
Name	Geier, Thomas ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Pollmanns, Marion ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Pollmanns, Marion ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Was ist Unterricht?
Zusatz zum Titel	zur Konstitution einer pädagogischen Form
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Fachmedien
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (VI, 245 S. 6 Abb, online resource)
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; Band 53
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Band	Band 53
Enthaltene Werke	$tWas ist Unterricht?Was ist hier Unterricht? -- Die systemtheoretische Analyse einer Ordnung des Pädagogischen -- Die Perspektive der Ethnomethodologie -- Adressierungen des Subjekts und die ‚Sache‘ im Geschichtsunterricht -- Kein gemeinsamer Nenner.
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Was ist Unterricht?
ISBN	ISBN 978-3-658-07178-3
Klassifikation	EDU024000
	JNMT
	EDU046000
	370
	370.711
	LB1024.2-1050.75
	LB1705-2286
	DP 1600
	DP 1000
Kurzbeschreibung	Was ist Unterricht? -- Was ist hier Unterricht? -- Die systemtheoretische Analyse einer Ordnung des Pädagogischen -- Die Perspektive der Ethnomethodologie -- Adressierungen des Subjekts und die ‚Sache‘ im Geschichtsunterricht -- Kein gemeinsamer Nenner.
2. Kurzbeschreibung	Angesichts verschiedener qualitativ-empirischer Zugriffsweisen auf Unterricht und einer bislang noch ungenügenden wechselseitigen Rezeption ihrer Versuche, den Gegenstand Unterricht zu bestimmen, sollen mit dem vorliegenden Band die Gemeinsamkeiten und Differenzen der Perspektiven herausgestellt werden. Die AutorInnen interpretieren bzw. rekonstruieren dazu dieselbe transkribierte Unterrichtsstunde aus ihrer jeweiligen Forschungsperspektive und theoretisieren sie im Kontext ihrer Forschungserfahrungen. So sollen die Erträge der versammelten Ansätze für die Beantwortung der Frage „Was ist Unterricht?“ hervortreten. Der Inhalt Was ist Unterricht? • Was ist hier Unterricht? • Die systemtheoretische Analyse einer Ordnung des Pädagogischen • Die Perspektive der Ethnomethodologie • Adressierungen des Subjekts und die ‚Sache‘ im Geschichtsunterricht • Kein gemeinsamer Nenner Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen in den Fachbereichen Erziehungswissenschaft und Bildungswissenschaften • Studierende und Dozierende der Erziehungswissenschaft und Pädagogik an Universitäten und Fachhochschulen Die HerausgeberIn Dr. Thomas Geier ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am ZSB der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zur Zeit vertritt er die Professur für Interkulturelle Pädagogik und Lebenslange Bildung an der PH Karlsruhe. Dr. habil. Marion Pollmanns ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
1. Schlagwortkette	Unterricht
1. Schlagwortkette	Unterrichtstheorie
SWB-Titel-Idn	442999615
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-07178-3
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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