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Selbstgesteuertes Lernen und Lernberatung: konstruktivistische Perspektiven

Exemplarinformationen Katalogdatensatz500206759 .
Kataloginformation Katalogdatensatz500206759 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Name	Siebert, Horst
T I T E L	Selbstgesteuertes Lernen und Lernberatung
Zusatz zum Titel	konstruktivistische Perspektiven
Auflage	3., überarb. Aufl.
Verlagsort	Augsburg
Verlag	ZIEL-Verl.
Erscheinungsjahr	2009
Erscheinungsjahr	2009
Umfang	174 S. : graph. Darst.
Format	21 cm, 248 gr.
Reihe	Grundlagen der Weiterbildung
Notiz / Fußnoten	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Notiz / Fußnoten	Literaturverz. S. 165 - 174
ISBN	ISBN 978-3-940562-37-1 kart. : EUR 16.90 (DE)
Klassifikation	374.01
	370
	DW 1300
	DW 1000
	DP 1060
	CP 5200
Kurzbeschreibung	"Selbstgesteuertes Lernen" ist ein Konzept, das derzeit in Bildungspolitik, Bildungswissenschaft und Bildungspraxis diskutiert wird. Grundlegend ist die konstruktivistische Annahme, dass Lernende ihre Lernprozesse aktiv gestalten und dass die Lernberatung an Bedeutung gewinnt.Hintergrund für diese neuen Sichtweisen des Lehrens und Lernens sind soziokulturelle Veränderungen der Lern- und Wissenskulturen sowie der Lernmentalitäten, in einer Zeit, die als postmodern interpretiert werden kann.
1. Schlagwortkette	Selbstgesteuertes Lernen
1. Schlagwortkette	Erwachsenenbildung
ANZEIGE DER KETTE	Selbstgesteuertes Lernen -- Erwachsenenbildung
SWB-Titel-Idn	330224913
Signatur	96 028
Internetseite / Link	Rezension
Siehe auch	Inhaltsverzeichnis
Siehe auch	Inhaltstext

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Exemplarinformationen
Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Bandzählg.	Zweigstelle	Status	Fälligkeitsdat.
00349023	DW 1300 S571(3)	Freihand		Hauptbibliothek .	. Verfügbar .
00349024	DW 1300 S571(3)	Freihand		ZB Scheffelstraße .	. Verfügbar .

Titel vormerken Katalogdatensatz500206759

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