| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
445447532 Druckausg.: ‡Gespräche über Lernen - Lernen im Gespräch |
| ISBN |
978-3-658-09695-3 |
| Name |
Boer, Heike ¬[Hrsg.]¬ |
| Bonanati, Marina ¬[Hrsg.]¬ |
| Name ANZEIGE DER KETTE |
Bonanati, Marina ¬[Hrsg.]¬ |
| T I T E L |
Gespräche über Lernen - Lernen im Gespräch |
| Verlagsort |
Wiesbaden |
| Verlag |
Springer VS |
| Erscheinungsjahr |
2015 |
| 2015 |
| Umfang |
Online-Ressource (VI, 284 S. 9 Abb., 2 Abb. in Farbe, online resource) |
| Reihe |
SpringerLink. Bücher |
| Weiterer Inhalt |
Lernen und Partizipation im GesprächGrundlagen dialogischer Gespräche -- Reflexion und Verantwortung als interaktive Aushandlung in Gesprächen zwischen Lehrer_innen, Schüler_innen und Eltern -- Lernprozesse in fachdidaktischen Gesprächen. |
| Titelhinweis |
Druckausg.: ‡Gespräche über Lernen - Lernen im Gespräch |
| ISBN |
ISBN 978-3-658-09696-0 |
| Klassifikation |
JMRL |
| EDU044000 |
| JNT |
| EDU009000 |
| 371.3 |
| LB5-3640 |
| DP 2160 |
| Kurzbeschreibung |
Lernen und Partizipation im Gespräch -- Grundlagen dialogischer Gespräche -- Reflexion und Verantwortung als interaktive Aushandlung in Gesprächen zwischen Lehrer_innen, Schüler_innen und Eltern -- Lernprozesse in fachdidaktischen Gesprächen. |
| 2. Kurzbeschreibung |
Sprachliches Handeln ist konstitutiver Bestandteil schulischen Lernens. Es ist flüchtig, situativ, nur bedingt planbar und erfordert in Lehr-/Lernkontexten, sowohl eine Ziel- als auch eine Prozessorientierung. Damit ergibt sich für Lehrer_innen die besondere Herausforderung einer an situativen Prozessen und Interaktionen orientierten Handlungsflexibilität. Dieses Buch bündelt zum einen Perspektiven, die sich für dialogische und partizipative Prozesse in schulischen Gesprächen interessieren; zum anderen wird interaktionsanalytisch und fachdidaktisch rekonstruiert, wie Schüler_innen miteinander und mit Lehrer_innen sowie Eltern in unterschiedlichen Gesprächssituationen agieren, über Lernen sprechen und im Gespräch lernen. Der Inhalt · Lernen und Partizipation im Gespräch · Grundlagen dialogischer Gespräche · Reflexion und Verantwortung als interaktive Aushandlung in Gesprächen zwischen Lehrer_innen, Schüler_innen und Eltern · Lernprozesse in fachdidaktischen Gesprächen Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialwissenschaften · Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Hochschule, Schulen und Studienseminaren Die Herausgeberinnen Dr. Heike de Boer ist Professorin für Grundschulpädagogik am Institut für Grundschulpädagogik der Universität Koblenz-Landau. Marina Bonanati ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschulpädagogik der Universität Koblenz-Landau. |
| 1. Schlagwortkette |
Lernen |
| Unterrichtsgespräch |
| Gesprächsführung |
| SWB-Titel-Idn |
434879223 |
| Signatur |
Springer E-Book |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-09696-0 |
| Internetseite / Link |
Resolving-System |
| Siehe auch |
Volltext |
| Siehe auch |
Cover |
