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Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus: Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500197560 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	448110881 Druckausg.: ‡Eisenhuth, Franziska: Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus
ISBN	978-3-658-09847-6
Name	Eisenhuth, Franziska
T I T E L	Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus
Zusatz zum Titel	Subjekte der Gerechtigkeit zwischen Fremd- und Selbstpositionierungen
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	Online-Ressource (XIV, 297 S, online resource)
Reihe	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ; 14
Reihe	Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung
Band	14
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Eisenhuth, Franziska: Strukturelle Diskriminierung von Kindern mit unsicheren Aufenthaltsstatus
ISBN	ISBN 978-3-658-09848-3
Klassifikation	JFF
	SOC026000
	305
	HM706
	HM821-821.17
Kurzbeschreibung	Franziska Eisenhuth untersucht in dieser qualitativen Interviewstudie die Lebenssituationen von Grundschulkindern, die mit einem unsicheren Aufenthaltsstatus zusammen mit ihren Eltern in Deutschland leben. Die Situation dieser Kinder wird als durch eine spezifische strukturelle Diskriminierung geprägt begriffen. Die Analyse erfolgt in der Perspektive einer machtkritischen Lesart des gerechtigkeitstheoretischen Capabilities Approach nach Martha Nussbaum. Diese ermöglicht es, die Kinder im Zentrum der Aufmerksamkeit als Subjekte der Gerechtigkeit zu begreifen, die ein Recht darauf haben, sich selbst zu verwirklichen. Der Inhalt Die Lebenssituationen von begleiteten Minderjährigen in Deutschland Kinder mit unsicheren Aufenthaltsstatus als besonders marginalisierte Gruppe Der Capabilities Approach als Problemzugang Fremd- und Selbstpositionierungen von Kindern mit unsicherem Aufenthaltsstatus im Rahmen struktureller Diskriminierung Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen und Studierende der Pädagogik, SozialpädagogInnen und Grundschullehrkräfte, AktivistInnen und UnterstützerInnen von Flüchtlingen sowie EntscheidungsträgerInnen in Politik und Verwaltung Die Autorin Franziska Eisenhuth war Stipendiatin der Research School Education and Capabilities, Universität Bielefeld.
1. Schlagwortkette	Diskriminierung
ANZEIGE DER KETTE	Diskriminierung
SWB-Titel-Idn	433317949
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-09848-3
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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