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Familiäre Erziehung aus Kindersicht: Eine qualitative Studie unter Berücksichtigung von Macht in der generationalen Ordnung

Kataloginformation Katalogdatensatz500196960 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	434027642 Druckausg. u.d.T.: ‡Gerarts, Katharina, 1984 - : Familiäre Erziehung aus Kindersicht
ISBN	978-3-658-08666-4
Name	Gerarts, Katharina
T I T E L	Familiäre Erziehung aus Kindersicht
Zusatz zum Titel	Eine qualitative Studie unter Berücksichtigung von Macht in der generationalen Ordnung
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	Online-Ressource (XII, 177 S, online resource)
Reihe	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ; 13
Reihe	Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung
Band	13
Titelhinweis	Druckausg. u.d.T.: ‡Gerarts, Katharina, 1984 - : Familiäre Erziehung aus Kindersicht
ISBN	ISBN 978-3-658-08667-1
Klassifikation	JNLA
	EDU023000
	372.21
	LB1101-1139
	CQ 6000
	1437673759 CV 3700
	MS 1960
	MS 2020
	DG 7000
	DS 7200
	DS 7130
Kurzbeschreibung	Erziehungstheorien und -konzeptionen in Verbindung mit Familie und Macht -- Forschungstheoretischer Rahmen, Methodologie und Durchführung der Studie -- Auswertungen: Kinder zwischen ideeller Erziehungskonzeption und erlebter Erziehungsrealität -- Theoretische Anknüpfungen, kritische Reflexion und Handlungsempfehlungen.
2. Kurzbeschreibung	Im vorliegenden Band werden Kinder im Alter von fünf bis zehn Jahren zu ihren Erfahrungen mit Erziehung in der Familie befragt. Vor allem die Machtaspekte zwischen den Generationen werden in Form einer qualitativen Untersuchung fokussiert und herausgearbeitet. Es zeigt sich, dass Kinder teilweise rollenkonform agieren und die Macht ihrer Eltern im Erziehungsprozess akzeptieren, teilweise aber auch „widerständige Praktiken“ entwickeln und sich konstruktiv mit dem intergenerationalen Machtverhältnis auseinander setzen. Die Studie bietet einen Beitrag für die Kindheitsforschung, die den „Standpunkt von Kindern“ (Honig 1999) in den Mittelpunkt rückt und Kinder als fähige und „seiende“ Wesen in den Blick nimmt. Der Inhalt · Erziehungstheorien und -konzeptionen in Verbindung mit Familie und Macht · Forschungstheoretischer Rahmen, Methodologie und Durchführung der Studie · Auswertungen: Kinder zwischen ideeller Erziehungskonzeption und erlebter Erziehungsrealität · Theoretische Anknüpfungen, kritische Reflexion und Handlungsempfehlungen Die Zielgruppen · ErziehungswissenschaftlerInnen · PädagogInnen · SoziologInnen Die Autorin Dr. Katharina Gerarts ist Senior Researcher for Children Studies und Head of Research am World Vision Institut für Forschung und Innovation.
1. Schlagwortkette	Kindheitsforschung
	Familienerziehung
	Kind <5-10 Jahre>
	Generationsbeziehung
	Machtstruktur
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Kindheitsforschung -- Familienerziehung -- Kind <5-10 Jahre> -- Generationsbeziehung -- Machtstruktur
2. Schlagwortkette	Kind
	Familie
	Macht
	Familienerziehung
	Erziehungswirklichkeit
	Kindheitsforschung
ANZEIGE DER KETTE	Kind -- Familie -- Macht -- Familienerziehung -- Erziehungswirklichkeit -- Kindheitsforschung
SWB-Titel-Idn	430174659
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08667-1
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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