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Ökonomisierung und Bildung: Zu den Formen ökonomischer Rationalisierung im Feld der Bildung

Kataloginformation Katalogdatensatz500196175 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	448404060 Druckausg.: ‡Höhne, Thomas, 1962 - : Ökonomisierung und Bildung
ISBN	978-3-658-08973-3
Name	Höhne, Thomas
T I T E L	Ökonomisierung und Bildung
Zusatz zum Titel	Zu den Formen ökonomischer Rationalisierung im Feld der Bildung
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	Online-Ressource (IX, 39 S, online resource)
Reihe	essentials
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Höhne, Thomas, 1962 - : Ökonomisierung und Bildung
ISBN	ISBN 978-3-658-08974-0
Klassifikation	JHBC
	JN
	EDU040000
	306.43
	LC189-214.53
	DI 2000
Kurzbeschreibung	Ökonomisierung: eine umstrittene Diagnose.- Ökonomisierungsdiskurse: Problemaufriss und begriffliche Unterscheidungen -- Die historische Entwicklung des Ökonomisierungsdiskurses.- Merkmale der Ökonomisierung von Bildung -- Fallbeispiele der Ökonomisierung von Bildung.- Ökonomisierung als ‘Great Transformation 2.0’?.
2. Kurzbeschreibung	Ökonomisierung als Rationalisierung im Arbeits- und Produktionsbereich stellt ein kapitalistisches Grundprinzip dar, das seit den 1980er Jahren zunehmend auf außerökonomische Bereiche übertragen wird. Vorangetrieben wird diese Entwicklung national sowie international vor allem durch Staat, Politik und transnationale Akteure, die zunehmend ökonomische Steuerungsmittel wie Evaluation und Indikatorensteuerung in den Bildungsbereich einführen. Primäres Ziel ist es, Wettbewerb systematisch im Bildungssystem als Entwicklungsinstrument zu etablieren. Hierdurch sollen marktähnliche Strukturen – sog. Quasi-Märkte – geschaffen werden, deren bildungsökonomisches Ziel insgesamt eine nachhaltige Steigerung der gesamtgesellschaftlichen Produktivität von Bildung ist. Der Inhalt Ökonomisierung – eine umstrittene Diagnose Ökonomisierungsdiskurse: Problemaufriss und begriffliche Unterscheidungen Die historische Entwicklung des Ökonomisierungsdiskurses Merkmale der Ökonomisierung von Bildung Fallbeispiele der Ökonomisierung von Bildung Ökonomisierung als ‘Great Transformation 2.0’? Die Zielgruppen Lehrende, Studierende und Interessierte im Bildungsbereich, Erziehungswissenschaft, Bildungssoziologie, Bildungswissenschaften, Sozial- und Politikwissenschaften Lehrende an Hochschulen und in der Weiterbildung Der Autor Prof. Dr. Thomas Höhne lehrt und arbeitet an der Helmut Schmidt Universität zu den politischen, sozialen und ökonomischen Bedingungen von Bildung und Erziehung.
1. Schlagwortkette	Deutschland
	Bildungswesen
	Wirtschaftlichkeitsprinzip
	Bildungsökonomie
ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Bildungswesen -- Wirtschaftlichkeitsprinzip -- Bildungsökonomie
SWB-Titel-Idn	42916162X
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08974-0
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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