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Vulnerable Kinder: Interdisziplinäre Annäherungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500195984 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	434082023 Druckausg. u.d.T.: ‡Vulnerable Kinder
ISBN	978-3-658-07056-4
Name	Andresen, Sabine
Name	Koch, Claus ¬[Hrsg.]¬
ANZEIGE DER KETTE	Koch, Claus ¬[Hrsg.]¬
Name	König, Julia
T I T E L	Vulnerable Kinder
Zusatz zum Titel	Interdisziplinäre Annäherungen
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	Online-Ressource (VI, 239 S. 4 Abb, online resource)
Reihe	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ; 10
Reihe	Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung
Band	10
Titelhinweis	Druckausg. u.d.T.: ‡Vulnerable Kinder
ISBN	ISBN 978-3-658-07057-1
Klassifikation	JNLA
	JNLA
	EDU023000
	372.21
	LB1101-1139
	DF 4500
	MS 1960
Kurzbeschreibung	Wenn das Kind als Kind vulnerabel ist, in welchem Verhältnis steht dies dann zur prinzipiellen Verletzlichkeit des Menschen? -- Was bedeutet Vulnerabilität in der generationalen Ordnung? -- Wie lässt sie sich erfassen, beschreiben, analysieren? -- Was folgt pädagogisch oder auch politisch aus den gewonnenen Einsichten?
2. Kurzbeschreibung	Das Thema der Verletzlichkeit von Kindern und in der Kindheit wird in diesem Band aus unterschiedlichen interdisziplinären Perspektiven aufgegriffen und offensiv in die erziehungswissenschaftliche Diskussion gebracht. Den Hintergrund hierzu bildet die Beobachtung, dass die sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung mit ihrer starken Akteurszentierung Verletzlichkeit als mögliches, vielleicht sogar unausweichliches Moment von Kindheit zu meiden scheint und es damit eher anderen Disziplinen wie der Medizin, der Evolutionstheorie, den Neurowissenschaften oder der Psychologie überlässt. Die in diesem Band versammelten Analysen widmen sich dieser kindheitstheoretischen Herausforderung. Der Inhalt Wenn das Kind als Kind vulnerabel ist, in welchem Verhältnis steht dies dann zur prinzipiellen Verletzlichkeit des Menschen? ● Was bedeutet Vulnerabilität in der generationalen Ordnung? ● Wie lässt sie sich erfassen, beschreiben, analysieren? ● Was folgt pädagogisch oder auch politisch aus den gewonnenen Einsichten? Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Soziologie und Psychologie. Die Herausgebenden Dr. Sabine Andresen ist Professorin am Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung der Goethe-Universität Frankfurt. Dr. Claus Koch ist Verlagsleiter ‚Sachbuch/Ratgeber‘ im Verlag Beltz, Weinheim. Dr. des. Julia König ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt
1. Schlagwortkette	Kind
	Verwundbarkeit
	Kindheitsforschung
	Interdisziplinarität
	Pädagogik
	Aufsatzsammlung
ANZEIGE DER KETTE	Kind -- Verwundbarkeit -- Kindheitsforschung -- Interdisziplinarität -- Pädagogik -- Aufsatzsammlung
SWB-Titel-Idn	429159269
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-07057-1
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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