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Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung: Zum Potenzial von Outcome-Orientierung

Kataloginformation Katalogdatensatz500195793 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	444915591 Druckausg.: ‡Ott, Mariska: Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung
ISBN	978-3-658-07730-3
Name	Ott, Mariska
T I T E L	Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung
Zusatz zum Titel	Zum Potenzial von Outcome-Orientierung
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	Online-Ressource (XVIII, 435 S. 25 Abb, online resource)
Reihe	SpringerLink. Bücher
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Ott, Mariska: Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung
ISBN	ISBN 978-3-658-07731-0
Klassifikation	EDU046000
	JNRV
	EDU031000
	370.113
	LC1051-1072
	LC1041-1048
Kurzbeschreibung	Flexibilisierung der französischen Berufsbildung -- Potenzial von kompetenzorientierten Steuerungsansätzen -- Erfahrungen mit innovativen Ansätzen in der Berufsbildung.
2. Kurzbeschreibung	Mariska Ott zeigt am Beispiel des französischen Berufsbildungssystems auf, inwiefern es möglich ist, auf Basis von wirkungsorientierten Curricula (Outcome-Orientierung) verschiedene, aber gleichwertige Lernwege – darunter ein Verfahren zur Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen – zu etablieren. Diesbezüglich liegen in Frankreich bereits Erfahrungen vor, da sich die französische Berufsbildung seit Mitte der 1980er Jahre sukzessive einem outcome-orientierten Paradigma angenähert hat. Frankreich hat damit eine Entwicklung antizipiert, wie sie derzeit auch auf europäischer Ebene – beispielsweise mit der Einführung des Europäischen Qualifikationsrahmens – angestrebt wird. Insofern leistet die Auseinandersetzung mit dem Potenzial von outcome-orientierten Ansätzen im Hinblick auf eine Flexibilisierung des Berufsbildungssystems auch einen Beitrag zum aktuellen Diskurs über die Europäisierung der Berufsbildung. Der Inhalt Flexibilisierung der französischen Berufsbildung Potenzial von kompetenzorientierten Steuerungsansätzen Erfahrungen mit innovativen Ansätzen in der Berufsbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Vergleichenden Erziehungswissenschaft Fach- und Führungskräfte in der Berufsbildungspolitik und -praxis Die Autorin Mariska Ott promovierte bei Prof. Dr. Thomas Deißinger am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I an der Universität Konstanz, wo sie als akademische Mitarbeiterin tätig ist.
1. Schlagwortkette	Frankreich
	Berufsbildungssystem
	Bildungsprozess
	Flexibilisierung
	Lehr-Lern-Forschung
ANZEIGE DER KETTE	Frankreich -- Berufsbildungssystem -- Bildungsprozess -- Flexibilisierung -- Lehr-Lern-Forschung
2. Schlagwortkette	Frankreich
	Bildung
	Erziehung
	Bildungswesen
	Ausbildung
	Bildungsgang
	Bildungsplanung
	Bildungspolitik
	Anerkennung
	Erziehungsziel
	Europäisierung
ANZEIGE DER KETTE	Frankreich -- Bildung -- Erziehung -- Bildungswesen -- Ausbildung -- Bildungsgang -- Bildungsplanung -- Bildungspolitik -- Anerkennung -- Erziehungsziel -- Europäisierung
SWB-Titel-Idn	429155441
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-07731-0
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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