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¬Der¬ Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung: Ein Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
428363946 Druckausg.: ‡Aljets, Enno: ¬Der¬ Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung
ISBN
978-3-658-08114-0
Name
Aljets, Enno
Schimank, Uwe ¬[Vorr.]¬
Name ANZEIGE DER KETTE
Schimank, Uwe ¬[Vorr.]¬
Name
Krücken, Georg ¬[Vorr.]¬
T I T E L
¬Der¬ Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung
Zusatz zum Titel
Ein Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie
Verlagsort
Wiesbaden
Verlag
Springer VS
Erscheinungsjahr
2015
2015
Umfang
Online-Ressource (XVIII, 332 S. 4 Abb, online resource)
Reihe
Organization & Public Management
Weiterer Inhalt
Institutionalisierung der Empirischen BildungsforschungBildungspolitik und Steuerungswissen -- PISA und Schulleistungsstudien -- Organisation, Projekt, numerische Differenz.
Titelhinweis
Druckausg.: ‡Aljets, Enno: ¬Der¬ Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung
ISBN
ISBN 978-3-658-08115-7
Klassifikation
JHBL
SOC026000
306.3
370.72
306.43
HM401-1281
HM548
DF 2500
MS 7500
Kurzbeschreibung
Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung -- Bildungspolitik und Steuerungswissen -- PISA und Schulleistungsstudien -- Organisation, Projekt, numerische Differenz.
2. Kurzbeschreibung
Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen“ für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik“ in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt. Der Inhalt Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung Bildungspolitik und Steuerungswissen PISA und Schulleistungsstudien Organisation, Projekt, numerische Differenz Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Politikwissenschaft und Pädagogik mit den Schwerpunkten Wissenschafts-, Hochschul- und Organisationsforschung Wissenschaftsplaner, Hochschulmanager und Drittmittelgeber Der Autor Dr. Enno Aljets ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen.
1. Schlagwortkette
Deutschland
Bildungsforschung
Empirische Forschung
Institutionalisierung
Wissenschaftssoziologie
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Deutschland -- Bildungsforschung -- Empirische Forschung -- Institutionalisierung -- Wissenschaftssoziologie
2. Schlagwortkette
Bildungsforschung
Wissenschaftssoziologie
Empirische Forschung
ANZEIGE DER KETTE
Bildungsforschung -- Wissenschaftssoziologie -- Empirische Forschung
SWB-Titel-Idn
420327118
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08115-7
Internetseite / Link
Resolving-System
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