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Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur

Kataloginformation Katalogdatensatz500188788 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	409975885 Druckausg.: ‡Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur
ISBN	978-3-658-06461-7
Name	Kammerl, Rudolf
Name	Unger, Alexander
Name ANZEIGE DER KETTE	Unger, Alexander
Name	Grell, Petra
Name	Hug, Theo
T I T E L	Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online-Ressource (VI, 248 S. 27 Abb)
Reihe	Jahrbuch Medienpädagogik ; 11
Reihe	Jahrbuch Medienpädagogik
Band	11
Weiterer Inhalt	Soziale Praktiken in digitalen Medien im Kontext von Lernen, Bildung und MedienkompetenzZusammenhang diskursiver und produktiver Online-Praktiken mit nicht-medialen Formen -- Einfluss des digitalen Transformationsprozesses auf Sozialisationsinstanzen.
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur
ISBN	ISBN 978-3-658-06462-4
Klassifikation	JHB
	SOC052000
	302.23
	HM1206-1211
	DW 4000
Kurzbeschreibung	Digitale Medien und ihre diskursiven und produktiven Praktiken haben eine neue Erfahrungs- und Handlungssphäre etabliert, die unsere soziale Welt anreichert. In der Medienpädagogik werden diese Praktiken und die damit verbundenen sozialen Veränderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive erforscht und kritisch reflektiert. Der vorliegende Band berücksichtigt sowohl formale wie informelle Kontexte von Sozialisations- und Bildungsprozessen. Hierzu gehören auch Netz-Communitys, in denen diskursive und produktive Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Theoretische und empirische Beiträge bieten einen Einblick in aktuelle Forschungsansätze und Entwicklungen in der medienpädagogischen Praxis. Der Inhalt Soziale Praktiken in digitalen Medien im Kontext von Lernen, Bildung und Medienkompetenz Zusammenhang diskursiver und produktiver Online-Praktiken mit nicht-medialen Formen Einfluss des digitalen Transformationsprozesses auf Sozialisationsinstanzen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Medienpädagogik Lehrkräfte und außerschulische MedienpädagogInnen Die Herausgeber Dr. Rudolf Kammerl ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dr. Alexander Unger ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dr. Petra Grell ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Technischen Universität Darmstadt. Dr. Theo Hug ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Innsbruck
1. Schlagwortkette	Neue Medien
	Medienkompetenz
	Sozialisation
	Medienpädagogik
ANZEIGE DER KETTE	Neue Medien -- Medienkompetenz -- Sozialisation -- Medienpädagogik
SWB-Titel-Idn	40957709X
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06462-4
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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