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Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in neunten und zehnten Klassen

Kataloginformation Katalogdatensatz500186690 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	413942538 Druckausg.: ‡Drüke-Noe, Christina: Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik
ISBN	978-3-658-05350-5
Name	Drüke-Noe, Christina
T I T E L	Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik
Zusatz zum Titel	Empirische Untersuchungen in neunten und zehnten Klassen
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Spektrum
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online-Ressource (XVI, 278 S. 99 Abb, online resource)
Reihe	Perspektiven der Mathematikdidaktik
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Drüke-Noe, Christina: Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik
ISBN	ISBN 978-3-658-05351-2
Klassifikation	PB
	JNU
	EDU029010
	510.712
	370
	LC8-6691
	SM 600
Kurzbeschreibung	Klassenarbeiten sind ein zentrales Instrument schulinterner Leistungsüberprüfung, ihre Aufgaben sind jedoch empirisch kaum erforscht. Christina Drüke-Noe untersucht quantitativ und qualitativ Klassenarbeitsaufgaben neunter und zehnter gymnasialer und nicht-gymnasialer Klassen des Forschungsprojekts COACTIV und einer hessischen Konvenienzstichprobe. Auf Aufgaben- und auf Klassenebene zeigt sich, dass vor allem der Anspruch an das Umgehen mit unterschiedlich komplexen Kalkülen den kognitiven Anspruch prägt, während andere Tätigkeiten (Inner- und Außermathematisches Modellieren, Gebrauch von Darstellungen, Argumentieren) nur geringfügig vorkommen und sich meist auf Standardaktivitäten beschränken. Der Inhalt Bedeutung von Kalkülen Leistungsüberprüfung Analysen zum kognitiven Anspruch von Klassenarbeitsaufgaben Mathematische Tätigkeiten (Außer- und Innermathematisches Modellieren, Argumentieren, Gebrauch von Darstellungen, Technisches Arbeiten) Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik LehrerInnender Sekundarstufen sowie deren Aus- und Fortbildende, BildungsadministratorInnen Die Autorin Dr. Christina Drüke-Noe ist Gymnasiallehrerin für Mathematik und Englisch. Als Studiendirektorin ist sie derzeit vom Schuldienst beurlaubt. Sie arbeitet seit 2004 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Mathematik an der Universität Kassel in der Arbeitsgruppe Bildungsstandards.
1. Schlagwortkette	Mathematikunterricht
	Klassenarbeit
	Schuljahr 9-10
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Mathematikunterricht -- Klassenarbeit -- Schuljahr 9-10
2. Schlagwortkette	Mathematikunterricht
2. Schlagwortkette	Aufgabe
ANZEIGE DER KETTE	Mathematikunterricht -- Aufgabe
SWB-Titel-Idn	403432049
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05351-2
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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