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Bildungshabitus und Schulwahl: Fallrekonstruktionen zur Aneignung und Weitergabe des familialen 'Erbes'
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
403380111 Druckausg.: ‡Thiersch, Sven, 1980 - : Bildungshabitus und Schulwahl
ISBN
978-3-658-04169-4
Name
Thiersch, Sven
T I T E L
Bildungshabitus und Schulwahl
Zusatz zum Titel
Fallrekonstruktionen zur Aneignung und Weitergabe des familialen 'Erbes'
Verlagsort
Wiesbaden
Verlag
Springer VS
Erscheinungsjahr
2014
2014
Umfang
Online-Ressource (XVI, 315 S. 7 Abb, online resource)
Reihe
Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 52
Titelhinweis
Druckausg.: ‡Thiersch, Sven, 1980 - : Bildungshabitus und Schulwahl
ISBN
ISBN 978-3-658-04170-0
Klassifikation
JN
EDU000000
371.291
370
L1-991
MS 2000
Kurzbeschreibung
Familie und Schulwahl -- Habitus, Sozialisation und Biografie -- Dokumentarische Methode und Habitusrekonstruktion -- Eine Typologie zur Schulwahl in Familien -- Möglichkeiten und Grenzen einer praxeologischen Erforschung von Schulwahlen.
2. Kurzbeschreibung
Seit Jahrzehnten wird auf den engen Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und gewählter Schulform beim Übergang nach der Grundschule hingewiesen. Wie kommen aber die Schulwahlentscheidungen in den Familien tatsächlich zustande? Welche Schulen werden überhaupt in den Blick genommen, welche Rolle spielen die bildungsbiografischen Erfahrungen der Eltern und inwieweit haben die Kinder Einfluss auf die Entscheidungen? Diesen Fragen geht diese rekonstruktive Studie nach. Die Auswertungen mit der dokumentarischen Methode zeigen, wie die Praxis des Bildungshabitus zu unterschiedlichen, typologisch systematisierten Schulwahlentscheidungen führt. Auf der Grundlage einer sozialisationstheoretischen Reinterpretation des Bourdieuschen Habituskonzepts werden Transformationspotentiale des Bildungshabitus im Zusammenspiel von Individuum, Familie und schulischem Feld ausdifferenziert. Der Inhalt Familie und Schulwahl • Habitus, Sozialisation und Biografie • Dokumentarische Methode und Habitusrekonstruktion • Eine Typologie zur Schulwahl in Familien • Möglichkeiten und Grenzen einer praxeologischen Erforschung von Schulwahlen Die Zielgruppen · ErziehungswissenschaftlerInnen · Schul- und BildungsforscherInnen · SoziologInnen Der Autor Dr. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibniz Universität Hannover.
1. Schlagwortkette
Schüler
Soziale Herkunft
Schulübergang
Weiterführende Schule
Bildungsgang
Familie
Einfluss
SWB-Titel-Idn
403431735
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-04170-0
Internetseite / Link
Resolving-System
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