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Bildungshabitus und Schulwahl: Fallrekonstruktionen zur Aneignung und Weitergabe des familialen 'Erbes'

Kataloginformation Katalogdatensatz500186670 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	403380111 Druckausg.: ‡Thiersch, Sven, 1980 - : Bildungshabitus und Schulwahl
ISBN	978-3-658-04169-4
Name	Thiersch, Sven
T I T E L	Bildungshabitus und Schulwahl
Zusatz zum Titel	Fallrekonstruktionen zur Aneignung und Weitergabe des familialen 'Erbes'
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online-Ressource (XVI, 315 S. 7 Abb, online resource)
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 52
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Thiersch, Sven, 1980 - : Bildungshabitus und Schulwahl
ISBN	ISBN 978-3-658-04170-0
Klassifikation	JN
	EDU000000
	371.291
	370
	L1-991
	MS 2000
Kurzbeschreibung	Familie und Schulwahl -- Habitus, Sozialisation und Biografie -- Dokumentarische Methode und Habitusrekonstruktion -- Eine Typologie zur Schulwahl in Familien -- Möglichkeiten und Grenzen einer praxeologischen Erforschung von Schulwahlen.
2. Kurzbeschreibung	Seit Jahrzehnten wird auf den engen Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und gewählter Schulform beim Übergang nach der Grundschule hingewiesen. Wie kommen aber die Schulwahlentscheidungen in den Familien tatsächlich zustande? Welche Schulen werden überhaupt in den Blick genommen, welche Rolle spielen die bildungsbiografischen Erfahrungen der Eltern und inwieweit haben die Kinder Einfluss auf die Entscheidungen? Diesen Fragen geht diese rekonstruktive Studie nach. Die Auswertungen mit der dokumentarischen Methode zeigen, wie die Praxis des Bildungshabitus zu unterschiedlichen, typologisch systematisierten Schulwahlentscheidungen führt. Auf der Grundlage einer sozialisationstheoretischen Reinterpretation des Bourdieuschen Habituskonzepts werden Transformationspotentiale des Bildungshabitus im Zusammenspiel von Individuum, Familie und schulischem Feld ausdifferenziert. Der Inhalt Familie und Schulwahl • Habitus, Sozialisation und Biografie • Dokumentarische Methode und Habitusrekonstruktion • Eine Typologie zur Schulwahl in Familien • Möglichkeiten und Grenzen einer praxeologischen Erforschung von Schulwahlen Die Zielgruppen · ErziehungswissenschaftlerInnen · Schul- und BildungsforscherInnen · SoziologInnen Der Autor Dr. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibniz Universität Hannover.
1. Schlagwortkette	Schüler
	Soziale Herkunft
	Schulübergang
	Weiterführende Schule
	Bildungsgang
	Familie
	Einfluss
SWB-Titel-Idn	403431735
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-04170-0
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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