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Schülerhabitus: Theoretische und empirische Analysen zum Bourdieuschen Theorem der kulturellen Passung

Kataloginformation Katalogdatensatz500183937 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	399368531 Druckausg.: ‡Schülerhabitus
ISBN	978-3-658-00494-1
Name	Helsper, Werner
Name	Kramer, Rolf-Torsten ¬[Hrsg.]¬
ANZEIGE DER KETTE	Kramer, Rolf-Torsten ¬[Hrsg.]¬
Name	Thiersch, Sven ¬[Hrsg.]¬
T I T E L	Schülerhabitus
Zusatz zum Titel	Theoretische und empirische Analysen zum Bourdieuschen Theorem der kulturellen Passung
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online-Ressource (VI, 404 S. 12 Abb, online resource)
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 50
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Schülerhabitus
ISBN	ISBN 978-3-658-00495-8
Klassifikation	JN
	EDU000000
	371.8
	370
	L1-991
	DP 1600
	CV 6800
	MR 6800
	MS 7250
	DO 8000
	DU 2500
Kurzbeschreibung	Theoretische und methodologische Grundlagen -- Schülerhabitus -- Familie -- Peers -- Studien in unterschiedlichen Schulformen und -kulturen -- Verhältnisbestimmung und empirische Analysen.
2. Kurzbeschreibung	Der Band schließt an die verstärkte Wiederaufnahme der Theorie Pierre Bourdieus in der erziehungswissenschaftlichen Forschung an. Im Zentrum steht die Konzeption des Habitus und das Feld „Schule“. Die Konzeption des Habitus wird in grundlegenden theoretischen Weiterführungen und Konkretisierungen aufgegriffen und in Bezug auf Individualität und Kollektivität sowie Transformation und Reproduktion geschärft. Darüber hinaus beziehen sich die Beiträge auf das Theorem der kulturellen Passung – auf das Verhältnis zwischen primär erworbenem inkorporierten Habitus und den schulisch geforderten sekundären Schülerhabitus. Auf der Grundlage von aktuellen Studien wird weiterhin die Frage nach der Bedeutung der kulturellen Passung für die Erzeugung von Bildungsungleichheit diskutiert. Der Inhalt Theoretische und methodologische Grundlagen.- Schülerhabitus.- Familie.- Peers.- Studien in unterschiedlichen Schulformen und -kulturen.- Verhältnisbestimmung und empirische Analysen Die Zielgruppen Fachcommunity der Fachbereiche Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft und Bildungssoziologie.- Verantwortliche in Bildungsinstitutionen.- Politische Entscheidungsträger in Bund, Ländern und Kommunen Die Herausgeber Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und allgemeine Didaktik am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dr. Rolf-Torsten Kramer ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Kassel. Dr. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung der Leibniz Universität Hannover.
1. Schlagwortkette	Schüler
	Habitus
	Aufsatzsammlung
ANZEIGE DER KETTE	Schüler -- Habitus -- Aufsatzsammlung
SWB-Titel-Idn	398195137
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-00495-8
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Cover

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