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Epistemic Governance in Higher Education: Quality Enhancement of Universities for Development

Kataloginformation Katalogdatensatz500176923 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	eng
ISBN	978-1-4614-4417-6
Name	Campbell, David F. J.
Name	Carayannis, Elias G.
Name ANZEIGE DER KETTE	Carayannis, Elias G.
T I T E L	Epistemic Governance in Higher Education
Zusatz zum Titel	Quality Enhancement of Universities for Development
Verlagsort	New York, NY
Verlag	Springer
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	Online-Ressource (digital)
Reihe	SpringerBriefs in Business
Notiz / Fußnoten	Description based upon print version of record
Weiterer Inhalt	Epistemic Governance in Higher Education; Acknowledgments; Contents; Keywords; 1 Introduction: Research Questions and Design of the Analysis of Governance and ''Epistemic Governance'' of and in Higher Education; 2 Conceptual Definition of Two Key Terms: Governance and Higher Education; 2.1…Governance; 2.2…Higher Education; 3 Governance: Governance of and in Higher Education; 3.1…Governance: The Increasing Complexity of Governance, Self-Governance, the ''Evaluative State'', Markets and Quasi-Markets; 3.2…Governance of and in Higher Education. 3.2.1 Governance of Higher Education in the Knowledge Society and Knowledge Economy: The ''Knowledge State''3.2.2 ''Epistemic Governance'' of and in Higher Education: ''Mode 1'', ''Mode 2'' and ''Mode 3''; 3.2.3 Governance of and in Higher Education: Science-as-a-Public-Good and/or Science-as-a-Network, the ''NPM'' Narrative and ''Network Governance'' Narrative; 3.2.4 Governance of and in Higher Education: Quality Assurance, Quality Enhancement and Quality Management. 4 Conclusion: Possible Implications of Governance and ''Epistemic Governance'' for the Academic Profession (Academic Faculty) and Their Academic CareersReferences;
Titelhinweis	Buchausg. u.d.T.ISBN: 978-1-461-44417-6
ISBN	ISBN 978-1-4614-4418-3
	ISBN 1-283-62408-7 ebk
	ISBN 978-1-283-62408-4 MyiLibrary
Klassifikation	KJU
	BUS063000
	658.1
	HD28-70
Kurzbeschreibung	“Epistemic governance” refers to the cognitive and knowledge-related paradigms that underlie a social system. In this volume, the authors apply the concept to higher education. In a comprehensive review of recent literature, they define key terms and concepts, arguing that a good, effective and sustainable governance of higher education is not possible unless the epistemic structure and knowledge paradigms of higher education are addressed directly. Effective governance of academic institutions is particularly important, given their essential role in generating and disseminating knowledge. The authors consider the practical and policy implications of the epistemic approach for promoting quality assurance, quality enhancement, and quality management of higher education, and their impact on university administration and academic career development
SWB-Titel-Idn	37336380X
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-4418-3
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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