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Evolutionsbiologie: Moderne Themen für den Unterricht
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Kataloginformation
Katalogdatensatz500168561
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
340453036 Druckausg.: ‡Evolutionsbiologie
ISBN
978-3-8274-2785-4
Name
Dreesmann, Daniel C.
Graf, Dittmar ¬[Hrsg.]¬
ANZEIGE DER KETTE
Graf, Dittmar ¬[Hrsg.]¬
Name
Witte, Klaudia ¬[Hrsg.]¬
T I T E L
Evolutionsbiologie
Zusatz zum Titel
Moderne Themen für den Unterricht
Verlagsort
Heidelberg
Verlag
Spektrum Akademischer Verlag
Erscheinungsjahr
2012
2012
Umfang
Online-Ressource (542 S. 215 Abb. in Farbe, online resource)
Reihe
SpringerLink. Bücher
Notiz / Fußnoten
Description based upon print version of record
Weiterer Inhalt
""Geleitworte""; ""Vorwort""; ""Danksagung""; ""Herausgeber""; ""Inhaltsverzeichnis""; ""Autorenverzeichnis""; ""Teil I Sch�lervorstellungen zur Evolution""; ""1 Evolution: Verbreitete Fehlvorstellungen zu einem zentralen Thema""; ""1.1 Fachinformationen""; ""1.1.1 Einleitung""; ""1.1.2 Lernen auf konstruktivistischer Grundlage""; ""Fehlvorstellungen � Probleme und Konsequenzen f�rden Unterricht""; ""1.1.3 „Einfachheit der Evolutionstheorie“""; ""1.1.4 „Evolution ist nur eine Theorie“""; ""1.1.5 Fehlvorstellungen zum Evolutionsbegriff"". ""1.1.6 Fehlvorstellungen zur Zeitdimension""""1.1.7 Schwierigkeiten, Evolutionsmechanismenzu verstehen""; ""1.1.8 Angebliche Nicht-Wissenschaftlichkeit derEvolutionstheorie""; ""1.1.9 Evolutionstheorie, Glaube undIntelligent Design""; ""1.1.10 Fehlvorstellungen zur Artenentstehung""; ""1.1.11 Vermeitlich fehlende Übergangsformen""; ""1.1.12 Schlussbemerkungen""; ""1.2 Literatur""; ""2 Kinder auf den Spuren Charles Darwins � Evolutions-biologie im Sachunterricht""; ""2.1 Fachinformationen""; ""2.1.1 Einleitung"". ""2.1.2 Das biologische Konzept der Angepasstheitvon Lebewesen an ihren Lebensraum""""2.1.3 Boden � ein Lebensraum""; ""Woraus besteht Boden?""; ""Bodenlebewesen""; ""2.1.4 Steckbrief Regenw�rmer""; ""Systematik und Körperbau""; ""Atmung""; ""Sinnesorgane""; ""Ern�hrung""; ""2.2 Unterrichtspraxis""; ""2.2.1 Scientific literacy als Ziel naturwissenschaftlicherGrundbildung im Sachunterricht""; ""2.2.2 Vorstellungen der Kinder""; ""Darwins Erkl�rungen �ber die Entstehung von Giraffen""; ""Anpassung � anscheinend eine Notwendigkeit"". ""2.2.3 Was ist beim biologischen Konzept derAngepasstheit zu ber�cksichtigen?""""2.2.4 Evolution konkret � oder warum könnenRegenw�rmer im Boden leben?""; ""Pr�konzepte""; ""Identifikationsfigur Darwin""; ""Der Regenwurm""; ""Der Boden""; ""Anpassungen an ein Leben im Boden""; ""Begrenzte Angepasstheiten und Unangepasstheiten""; ""Selektion""; ""Abschließende Reflexion""; ""2.2.5 Fazit""; ""2.3 Unterrichtsmaterialien""; ""2.4 Literatur""; ""3 Die Bedeutung der Sexualit�t f�r Evolutionsprozesse � wissenschaftliche Konzepte, Sch�lervorstellungen, Lehrpl�ne und Schulb�che"". ""3.1 Fachinformationen""""3.1.1 Einleitung""; ""Fachdidaktisches Forschungsprojekt der Uni Wien""; ""3.1.2 Hintergrundwissen""; ""Genetische Variabilit�t und Evolution""; ""Sexuelle Fortpflanzung: Elterngeneration und„Ausgangsmaterial“""; ""3.1.3 Ver�nderung und Abwandlung vonSexualit�t""; ""3.1.4 Unterrichtsperspektive""; ""3.1.5 „Sexualit�t und Evolution“ in denösterreichischen AHS-Lehrpl�nen""; ""3.1.6 „Sexualit�t und Evolution“ in denSchulb�chern""; ""Res�mee""; ""3.1.7 Sch�lervorstellungen zu „Sexualit�t undEvolution“"". ""Design und Durchf�hrung der Untersuchung""
Titelhinweis
Druckausg.: ‡Evolutionsbiologie
ISBN
ISBN 978-3-8274-2786-1
Klassifikation
PSA
SCI086000
576.8
570
QH301-705
WB 4049
Kurzbeschreibung
Die Evolutionsbiologie hat in den letzten Jahren viele neue Erkenntnisse hervorgebracht und hat sich damit zur zentralen Disziplin der Biowissenschaften entwickelt. Im Biologieunterricht müssen deshalb neben Klassikern (Darwinfinken oder Archaeopteryx) auch moderne Forschungsergebnisse vermittelt werden. Aus diesem Grund haben 40 Fachleute aus Evolutionsforschung, Biologiedidaktik und Schulpraxis aktuelle und spannende Themen der Evolutionsbiologie für den Unterricht aufbereitet. Die Beiträge lassen sich folgenden Themenbereichen zuordnen: Evolution im Alltag erkennen: Von Medikamentenresistenzen bis Krebs Neue Fragestellungen der Evolutionsbiologie an neuen Modellsystemen kennen lernen: Kuckuck und Groppe Evolutionäre Verwandtschaftsverhältnisse: Durch Computer gestützte Verfahren Stammbäume besser verstehen lernen Darüber hinaus informiert das Buch über aktuelle Forschungen zu den Vorstellungen von Schülern zur Evolution und befasst sich mit dem Thema „Evolution und Schöpfung“. Neuartig ist das Tandem-Konzept der Autorenteams: Diese bestehen aus Evolutionsbiologen und Biologielehrern bzw. Biologiedidaktikern, die die Inhalte und deren didaktische Umsetzung gemeinsam erarbeitet haben. Somit ist garantiert, dass die wissenschaftliche Aktualität der Themen didaktisch angemessen für den Einsatz im Unterricht zur Verfügung gestellt wird. Zu den einzelnen Kapiteln werden ansprechende Unterrichtsmaterialien für verschiedene Schulstufen angeboten. Diese wurden so konzipiert, dass ihre Gültigkeit und Aktualität möglichst lange gewährleistet bleibt. Der modulare Aufbau und das online abrufbare Zusatzmaterial gestatten es, Themen einzeln aufzugreifen und entsprechend den spezifischen Anforderungen in den Unterricht zu integrieren. Hauptzielgruppe dieses Buches sind Biologielehrerinnen und -lehrer an Gymnasien sowie an Gesamt-, Real- und Hauptschulen. Aber auch Unterrichtsvorschläge für den Sachunterricht der Grundschule sind enthalten, damit eine möglichst frühe Beschäftigung mit dem Thema Evolutionsbiologie erfolgen kann. Weitere Zielgruppen sind Referendare und Studierende der Biologie sowie naturwissenschaftlich interessierte Laien.
1. Schlagwortkette
Evolutionsbiologie
Unterricht
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Evolutionsbiologie -- Unterricht
2. Schlagwortkette
Evolutionsbiologie
Unterricht
ANZEIGE DER KETTE
Evolutionsbiologie -- Unterricht
SWB-Titel-Idn
355104717
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-8274-2786-1
Internetseite / Link
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Siehe auch
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