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Wege Zur Technikfaszination: Sozialisationsverläufe und Interventionszeitpunkte
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
312115601 Buchausg. u.d.T.: ‡Ziefle, Martina: Wege zur Technikfaszination
ISBN
978-3-642-04982-8
Name
Ziefle, Martina
Jakobs, Eva-Maria
ANZEIGE DER KETTE
Jakobs, Eva-Maria
T I T E L
Wege Zur Technikfaszination
Zusatz zum Titel
Sozialisationsverläufe und Interventionszeitpunkte
Verlagsort
Berlin ; Heidelberg
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
2009
2009
Umfang
Online-Ressource (156S, digital)
Reihe
acatech DISKUTIERT
Notiz / Fußnoten
Includes bibliographical references (p. 133-151)
Titelhinweis
Buchausg. u.d.T.: ‡Ziefle, Martina: Wege zur Technikfaszination
ISBN
ISBN 978-3-642-04983-5
Klassifikation
TBC
TEC000000
620
607.43
TA1-2040
MR 6700
Kurzbeschreibung
Kurzfassung -- Gegenstand, Kontext und Design der Studie -- Leistung, Neigung, Selbstvertrauen, FÖrderkontexte -- Faszination Technik : Antworten und Schluss-Folgerungen -- Nachtrag: Bezüge zum Nachwuchsbarometer Technikwissenschaften.
2. Kurzbeschreibung
Die empirisch angelegte Studie ist Teil des interdisziplinären acatech-Verbundprojektes „Monitoring von Motivationskonzepten für den Techniknachwuchs (MoMoTech)". Sie erhebt Bedingungen und Voraussetzungen für das Entwickeln und Fördern von Technikinteresse bei Kindern und Jugendlichen. Die Studie folgt der Annahme, dass es Phasen und Zeitpunkte im Sozialisationsverlauf von Kindern und Jugendlichen gibt, die für ihre (Technik-)Sozialisation bedeutsam sind. Ob sich junge Menschen für Technik zu interessieren beginnen, hängt von verschiedenen Faktoren ab, die als Bedingungskonstellationen beschreibbar sind. Ziel der Studie ist die Erhebung und Beschreibung derartiger Konstellationen. Die Studie erhebt drei inhaltliche Komplexe: Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für das Verstehen und den Umgang mit Technik benötigt werden, Einstellungen, die die Sicht auf Technik und den Umgang mit ihr beeinflussen sowie Sozialisationsfaktoren, die das Interesse für Technik fördern oder hemmen (mit den Schwerpunkten Schule und Familie). Mit Blick auf potentielle Interventionszeitpunkte wird untersucht, wie sich technikrelevante Fähigkeiten und Einstellungen im Sozialisationsverlauf verändern; ein besonderes Interesse gilt der Geschlechterspezifik.
1. Schlagwortkette
Deutschland
Berufswunsch
Technik
Jugend
Einstellung
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Deutschland -- Berufswunsch -- Technik -- Jugend -- Einstellung
2. Schlagwortkette
Deutschland
Berufswunsch
Technik
Jugend
Einstellung
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Deutschland -- Berufswunsch -- Technik -- Jugend -- Einstellung
SWB-Titel-Idn
323614442
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-04983-5
Internetseite / Link
Volltext
Siehe auch
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