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Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
271558369 Buchausg. u.d.T.: ‡Hubwieser, Peter, 1955 - : Didaktik der Informatik
ISBN
978-3-540-72477-3
Name
Hubwieser, Peter
T I T E L
Didaktik der Informatik
Zusatz zum Titel
Grundlagen, Konzepte, Beispiele
Auflage
3
Verlagsort
Berlin, Heidelberg
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Erscheinungsjahr
2007
2007
Umfang
Online-Ressource (XVIII, 286S. 91 Abb, digital)
Reihe
eXamen.press
Titelhinweis
Buchausg. u.d.T.: ‡Hubwieser, Peter, 1955 - : Didaktik der Informatik
ISBN
ISBN 978-3-540-72478-0
Klassifikation
JNV
EDU039000
COM023000
DSB
LAN000000
374.26
400
LB1028.43-1028.75
SR 910
Kurzbeschreibung
Grundlagen -- Lernpsychologische Fundierung -- Prinzipien didaktischen Handelns -- Theoretische Ansätze der allgemeinen Didaktik -- Unterrichtsplanung und -gestaltung -- Konzepte -- Informatische Bildung und Informatikunterricht -- Wozu Informatikunterricht? -- Entwurf einer Unterrichtsmethodik -- Die Lerninhalte -- Ein Gesamtkonzept -- Unterrichtsbeispiele -- Anfangsunterricht in Informatik -- Repräsentation von Information -- Funktionale Modellierung, Teil 1 -- Datenmodellierung und Datenbanken -- Zustandsorientierte Modellierung -- Funktionale Modellierung, Teil 2 -- Objektorientierte Modellierung -- Rekursive Datenstrukturen -- Formale Sprachen -- Rechnerkommunikation -- Das Halteproblem -- Das Musterprojekt InfoBank.
2. Kurzbeschreibung
Der Autor entwickelt in seinem nun in dritter Auflage vorliegenden Werk einen zeitgemäßen Ansatz für den Informatikunterricht und legt ein schlüssiges Gesamtkonzept für die Didaktik dieses Faches vor. In einem ersten, nicht fachspezifischen Teil werden zunächst wichtige lernpsychologische Grundlagen dargestellt. Anschließend werden allgemeine didaktische Prinzipien erläutert sowie konkrete praxisbezogene Hinweise zur Unterrichtsplanung - und durchführung vermittelt. Im zweiten Teil des Buches folgt auf einen historischen Exkurs über die Entwicklung des Informatikunterrichtes die Begründung für ein Pflichtfach Informatik vor dem Hintergrund einer sich zunehmend differenzierenden Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen wird ein Unterrichtsansatz abgeleitet, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinaus grundlegende Prinzipien der Informationsverarbeitung wie Beschreibungstechniken für Systeme, Daten und Prozesse in den Mittelpunkt des didaktischen Konzeptes stellt. Im dritten Teil wird schließlich anhand konkreter ausgearbeiteter Unterrichtspläne die Vermittlung dieser Lerninhalte beispielhaft vorgeführt. Dieses Werk wendet sich vornehmlich an Lehramtsstudierende aller Semester mit dem Studienschwerpunkt Informatik, ist aber in gleicher Weise auch für Lehrer an Gymnasien mit entsprechenden Unterrichtsschwerpunkten von Interesse.
1. Schlagwortkette
Informatikunterricht
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Informatikunterricht
2. Schlagwortkette
Informatikunterricht
ANZEIGE DER KETTE
Informatikunterricht
SWB-Titel-Idn
271887680
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-72478-0
Internetseite / Link
Volltext
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