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¬Der¬ Übergang am Ende der Grundschulzeit: zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte
Pohlmann-Rother, Sanna
1
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Titel:
¬Der¬ Übergang am Ende der Grundschulzeit: zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte
Verfasser:
Pohlmann-Rother, Sanna
Jahr:
2009
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Interesse an Mathematik: zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
Waldis, Monika
2
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Titel:
Interesse an Mathematik: zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
Verfasser:
Waldis, Monika
Jahr:
2012
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Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern
Karst, Karina
3
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Titel:
Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern
Verfasser:
Karst, Karina
Jahr:
2012
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Soziale Kompetenz: eine Fragebogenerfassung in der Grundschule
Frey, Kristina A.
4
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Titel:
Soziale Kompetenz: eine Fragebogenerfassung in der Grundschule
Verfasser:
Frey, Kristina A.
Jahr:
2013
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Leseförderung im Leseteam in der Grundschule: eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien
Munser-Kiefer, Meike
5
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Titel:
Leseförderung im Leseteam in der Grundschule: eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien
Verfasser:
Munser-Kiefer, Meike
Jahr:
2014
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Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen
Kuger, Susanne
6
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Titel:
Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen
Verfasser:
Kuger, Susanne
Jahr:
2012
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¬Das¬ Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit: Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW
Lorenz, Ramona
7
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Titel:
¬Das¬ Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit: Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW
Verfasser:
Lorenz, Ramona
Jahr:
2013
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Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren"
Jordan, Anne-Katrin
8
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Titel:
Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren"
Verfasser:
Jordan, Anne-Katrin
Jahr:
2014
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Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht: Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit
Bürgermeister, Anika
9
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Titel:
Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht: Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit
Verfasser:
Bürgermeister, Anika
Jahr:
2014
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Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg: lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?
Paasch, Daniel
10
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Titel:
Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg: lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?
Verfasser:
Paasch, Daniel
Jahr:
2014
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